Proviseurs pris en étau : l'école publique tient sur ses derniers nerfs

Selon franceinfo, une trentaine de proviseurs parisiens se sont réunis jeudi devant la Sorbonne, au nom de toute leur profession, alors que la mobilisation lycéenne continue. Ils décrivent un contexte « usant au quotidien », disent être « exposés à des violences d'une gravité inédite » et préviennent que la situation « peut exploser au quotidien ». L'un d'eux résume : « Quoi qu'on fasse, on est pris en étau ». Le détail des faits de violence évoqués, leur nombre et les revendications précises des lycéens ne figurent pas dans le résumé dont nous disposons : nous ne les inventerons pas.

Ce qui suit est notre lecture, pas un fait établi.

Un étau, il faut deux mâchoires. D'un côté, des élèves qui se mobilisent, ce qui n'a rien d'illégitime en soi : on n'apprend pas à être citoyen en restant muet. De l'autre, une institution à qui l'on demande de tenir l'ordre, d'accueillir, de protéger et d'instruire, avec les moyens que l'on sait. Entre les deux, quelqu'un doit absorber le choc. Ici, ce sont les chefs d'établissement, et, derrière eux, les surveillants, les enseignants, les agents, les conseillers d'éducation, tous ceux dont le travail ne se mesure pas en tableaux de bord.

C'est l'angle qu'on oublie : l'école est un maillon de ce que les féministes marxistes appellent la reproduction sociale, ce travail qui fabrique des personnes plutôt que des marchandises. Garder, nourrir, instruire, apaiser. Le capitalisme en dépend entièrement et le traite comme une dépense. Quand on rogne sur ce secteur, le travail ne disparaît pas : il se déplace. Il retombe sur les personnels, qui en font toujours plus, et sur les familles, qui compensent le soir, à la maison, quand elles le peuvent. Et ce sont encore très souvent les mères qui font la jonction.

Alexandra Kollontai notait déjà, dans Communisme et famille, que la charge de l'enfant passe peu à peu de la famille à la collectivité, y compris par l'école publique. Encore faut-il que la collectivité s'en donne les moyens. Quand elle ne le fait pas, la responsabilité repasse en silence aux mêmes épaules.

Une trentaine de proviseurs qui descendent dans la rue, ce n'est pas banal : cette profession est d'ordinaire tenue par le devoir de réserve, et l'on n'y manifeste pas pour le plaisir. Le signal compte, quelle que soit l'opinion qu'on a des blocages. Il dit qu'un service public peut craquer par le haut comme par le bas, et que l'on ne règle pas cela par des injonctions à « tenir ».

La question de fond n'est donc pas de savoir qui, des lycéens ou des proviseurs, a raison. C'est de savoir pourquoi la seule réponse à une école sous tension semble être de demander à ceux qui y travaillent d'encaisser davantage. Un étau ne se desserre pas en priant les objets coincés de se faire plus petits : il faut en toucher la vis, c'est-à-dire les postes, les moyens et la considération.