Lycées et facs bloqués : la jeunesse refuse de payer la facture

Selon Libération, plusieurs établissements sont bloqués à Rennes, Toulouse et Lyon ce mardi. Les organisations de jeunesse, décidées à « ne rien lâcher » face à des annonces gouvernementales qu'elles jugent insuffisantes, appellent à des blocages massifs, avant de rejoindre jeudi la mobilisation nationale sur le pouvoir d'achat. Le détail des revendications, le nombre d'établissements touchés et la réponse du gouvernement ne figurent pas dans les éléments dont nous disposons : nous ne les inventerons pas.

Ce qui suit est notre lecture, pas un constat établi.

On parle volontiers de « blocages » comme d'un désordre de calendrier. Regardons plutôt ce qui se bloque : l'endroit où l'on fabrique, jour après jour, la génération suivante. Dans la grammaire marxiste féministe, l'école relève de la reproduction sociale, ce travail qui produit des gens plutôt que des marchandises : garder, nourrir, soigner, instruire. Il est mal payé ou pas payé du tout, et on le range hors de « l'économie », jusqu'au jour où il cesse de tourner.

La question que pose cette mobilisation est donc très concrète : qui paie quand on rogne sur l'école ? Quand un poste d'enseignant disparaît, le travail ne s'évapore pas. Il se déplace. Les classes se remplissent, le soutien scolaire devient une affaire de famille, et ce sont, comme toujours, les mères qui recollent les morceaux le soir, entre la cuisine et les devoirs. Les familles qui le peuvent achètent des cours particuliers ; les autres bricolent. L'austérité ne fait pas d'économies : elle les transfère sur les ménages, en silence.

On notera aussi le lien que les organisations de jeunesse font avec le pouvoir d'achat. Ce n'est pas un hasard de calendrier. Un lycéen ou un étudiant sait ce que coûtent le loyer, le repas, le transport. Alexandra Kollontai observait déjà que, même en régime capitaliste, l'instruction des enfants était devenue une responsabilité de l'État ; elle y voyait le signe que la charge pouvait passer de la famille à la collectivité. Le mouvement inverse, que l'on connaît aujourd'hui, renvoie cette charge vers la famille.

Reste la limite, que le mouvement syndical connaît bien : bloquer, c'est peser sur le prix du travail et des conditions, pas encore changer le système qui les fixe. Mais une lutte sert aussi à cela : apprendre à se compter, à tenir, à ne pas se sentir seul. Pour des jeunes de seize ou vingt ans, c'est une première leçon d'économie politique, plus efficace qu'un cours magistral.

On verra jeudi si la jonction avec les salariés prend. C'est là que tout se jouera : une jeunesse qui bloque ses lycées et ses amphis fait du bruit ; une jeunesse qui rejoint les ateliers, les hôpitaux et les écoles dans la grève commence à faire pression. Le gouvernement jugera sans doute que ses annonces suffisent. Les intéressés, eux, savent compter ce que la facture leur coûte.